A ROBOCOMP projektben kifejlesztett tananyagokat Spanyolországban a CEIP Rioturbio, CEIP Reconquista és a CRA Ría del Eo iskolák osztályaiban próbáltuk ki.
"A hatás különösen a többletigényű tanulók körében érezhető. A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeket társaik természetes módon támogatták a csoportos tevékenységek során, ahol az együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás kulcsfontosságú. A migráns diákok gyorsan alkalmazkodtak, mivel a tevékenységek erősen vizuálisak és irányítottak voltak, ami segített csökkenteni a nyelvi akadályok hatását. A tanárok pozitív eredményekről számoltak be az autizmus spektrumán lévő diákok esetében is, mivel a robot "szociális hídként" szolgált, amely megkönnyítette az interakciót egy nem fenyegető, strukturált környezetben. A robot jelenléte a tevékenységen belül közös fókuszt biztosított, ami csökkentette a szorongást és kapcsolatokat épített a gyermekek között."
"A projekttevékenységeket több oktatási kontextusban is végrehajtották. Bár a Micro:bit használata fokozatosan kerül bevezetésre, a projektet már hatékonyan alkalmazták más oktatási eszközökkel, például Artec alkatrészekkel és Otto robotokkal. A leghatásosabb tevékenységek azok a tantárgyfelülvizsgálati foglalkozások voltak, ahol a robot a tanulást közös játékká alakítja át. A diákok olyan programozási feladatokat oldanak meg, amelyek valódi tantermi tartalmakhoz kapcsolódnak, így növelve az elkötelezettséget és elmélyítve a megértést a játékosított, célorientált feladatokon keresztül."
Néhány FénykéP
